W pierwszym semestrze klasy drugiej zostały zrealizowane
zajęcia z dwóch obszarów tematycznych: "Biuro rzeczy znalezionych"
oraz " Na tropie zagubionych figur".
W ich trakcie uczniowie aktywnie zgłębiali matematyczną wiedzę poprzez
podejmowanie różnych działań z wykorzystaniem gier i zabaw.
Pierwszy obszar tematyczny zawierał następujący zakres
treści:
- określanie
położenia przedmiotów w przestrzeni i na kartce,
- klasyfikowanie,
porównywanie i porządkowanie obiektów,
- wyprowadzenie
kierunków od siebie i innych,
- dostrzeganie
regularności i zjawiska symetrii w otoczeniu i na rysunku.
Uczniowie
kreślili labirynty, wzory. Tworzyli obiekty z wykorzystaniem symetrii, dorysowywali brakujące części rysunku. Szukali osi symetrii na ilustracjach
przedstawiających litery, owady, kwiaty, budynki, obrazy. Część zajęć wykorzystano
na zabawy ruchowe.
Drugi obszar tematyczny dotyczył dostrzegania figur geometrycznych
i tworzenia rytmów.
Jednym
z zadań było np.: projektowanie mozaiki (pomysł zaczerpnięto z
" Matematyczne BMW. Baw się. Myśl. Wygrywaj". RODN " WOM" Katowice. Klub Twórczego Nauczyciela 2008). Dzieci dodatkowo robiły kosztorys swojego projektu z uwzględnieniem wartości poszczególnych elementów. Trójkąt miał wartość 4, kwadrat-3, a prostokąt - 1. Uczniowie skrupulatnie zliczali figury, by ocenić jaki fundusz jest im potrzebny do realizacji swojego pomysłu. To zadanie sprzyjało rozwijaniu wyobraźni, myślenia i doskonaliło umiejętność projektowania.
" Matematyczne BMW. Baw się. Myśl. Wygrywaj". RODN " WOM" Katowice. Klub Twórczego Nauczyciela 2008). Dzieci dodatkowo robiły kosztorys swojego projektu z uwzględnieniem wartości poszczególnych elementów. Trójkąt miał wartość 4, kwadrat-3, a prostokąt - 1. Uczniowie skrupulatnie zliczali figury, by ocenić jaki fundusz jest im potrzebny do realizacji swojego pomysłu. To zadanie sprzyjało rozwijaniu wyobraźni, myślenia i doskonaliło umiejętność projektowania.
Innym zadaniem było projektowanie szlaczków, dywanów. Nie zabrakło również zabaw z użyciem klocków logicznego myślenia. Do pracy z dziećmi wykorzystano wybrane propozycje zawarte w książce H. Moroza " Zabawy i gry dydaktyczne" (Polska Oficyna Wydawnicza "BGW" Warszawa 1991). Oprócz tego były zabawy rytmiczno - ruchowe, układanki, wierszyki i dyktanda graficzne.
Polecamy
również lekturę następujących książek :
- Bożena Rożek ,Elżbieta Urbańska. Klubik Małego Matematyka. Rozwijanie aktywności matematycznych uczniów I etapu edukacyjnego. Warszawa, 2012
- Iwona Fechner - Sędzicka, Barbara Ochmańska, Wiesława Odrobina. Rozwijanie zainteresowań i zdolności matematycznych uczniów klas I – III szkoły podstawowej
- Bożena Rożek ,Elżbieta Urbańska. Klubik Małego Matematyka. Rozwijanie aktywności matematycznych uczniów I etapu edukacyjnego. Warszawa, 2012
- Iwona Fechner - Sędzicka, Barbara Ochmańska, Wiesława Odrobina. Rozwijanie zainteresowań i zdolności matematycznych uczniów klas I – III szkoły podstawowej
Poradnik dla
nauczyciela. Warszawa 2012.