ODKRYWAMY TAJEMNICZY ŚWIAT MATEMATYKI: DODAWANIE I ODEJMOWANIE LICZB W ZAKRESIE 20

W miesiącach styczniu i lutym uczniowie klasy 1A i 1B rozpoczęli naukę dodawania i odejmowania liczb w zakresie 20. Umiejętność dodawania i odejmowania i odejmowania u dzieci kształtuje się przez wiele lat i polega na przechodzeniu od konkretu do symboli. Aby przechodziło na wyższe poziomy w rozwoju w zakresie liczenia musi mieć bardzo dużo doświadczeń. Małe dziecko nie nauczy się liczyć poprzez obserwowanie tej czynności u innych. Liczenie przedmiotów narysowanych na obrazkach też jest dla niego trudne. Najlepiej, gdy ma możliwość dotykania i manipulowania przedmiotami – liczmanami. Po opanowaniu tej umiejętności dziecko zaczyna doliczać, a następnie liczyć na palcach i „w pamięci". Każde dziecko powinno tak długo liczyć na palcach, jak długo potrzebuje. Pragniemy zaproponować kilka gir i zabaw matematycznych, które oprócz walorów kształcących, mają także zalety wychowawcze. Niech te zabawy będą dla dzieci źródłem radości, bo tylko wtedy będą chciały rozwiązywać coraz trudniejsze i ambitniejsze problemy.

Cele:

uczeń rozumie pojęcie liczby w aspekcie głównym, porządkowym i miarowym

zapisuje liczby cyframi do 20

rozpoznaje liczby do 100, liczy pełnymi dziesiątkami

porównuje liczb, stosuje znaki: > = <

umie zapisywać działania

rozwiązuje zadania tekstowe

układa zadania tekstowe do ilustracji i działań

Najbardziej skutecznymi sposobami nauki są metody praktycznego działania. Poprzez różnego rodzaju zabawy u uczniów mimowolnie uruchamiają się procesy myślenia operacyjnego, kombinacyjnego, analitycznego i syntetycznego.

Zabawa w sklep

Jedno dziecko wciela się w rolę sprzedawcy, który ma wystawione towary wraz z ich cenami. Drugie z dzieci przychodzi do sklepu aby kupić potrzebne produkty. Kupuje dwie, trzy lub cztery rzeczy lecz musi się zmieścić w kwocie 20 zł, ponieważ tylko tyle pieniędzy posiada. Sprzedający sumuje zakupiony towar i wydaje resztę, bądź nie. Klient upewnia się, że sprzedawca dobrze policzył kwotę do zapłaty i wydał należną resztę.

Zabawa z kostkami

W zabawie bierze udział troje dzieci. Każde po kolei rzuca swoją kostką. Następnie liczby wyrzuconych oczek dodają do siebie, a działania zapisują w zeszycie. Następnie usuwają jedną kostkę i obliczają różnicę liczb. Na koniec porównują swoje obliczenia.

Zadania tekstowe

Basia znalazła 13 kasztanów. Kasi dała 6 kasztanów. Ile kasztanów zostało Basi ?
Krysia kupił bibułę za 7 zł i dała 10 zł. Ile dostała reszty?
W autobusie jechało 16 pasażerów. Na przystanku wysiadło 9 pasażerów, a wsiadło 7. Ile osób jest teraz w autobusie?
Suma dwóch liczb równa się 16. Jeden ze składników tej sumy to liczba 6. Oblicz drugi składnik ?
Zosia ma pełną skarbonkę drobnych monet. Obliczyła ich sumę - jest 14 złotych. Wymieniła te pieniądze u mamy na cztery monety. Jakie dostała monety? Napisz.
Napisz różnicę liczb: 19 i 7 i ułóż według tej różnicy zadanie.
Maciek kupił książkę za 5 zł i pióro za 9 zł. Ile zł Maciek zapłacił za sprawunki?

Zadania sprawdzające umiejętność dodawania i odejmowania w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego

10 + .... = 16 5 +.... = 15 19 - .... = 10

10 + .... = 14 8 + ... = 18 17 - .... = 7

Było	15 zł	17 zł	14 zł	20 zł	19 gr	16 gr	19 gr
Wydano	13 zł	14 zł	11 zł	5 zł	14 gr	12 gr	15 gr
Zostało